«Τα βραβεία της ανακύκλωσης»

«Τα βραβεία της ανακύκλωσης»

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 18 Μαΐου 2012 (στις 20:00) στην αίθουσα «Αίγλη» η βράβευση των μαθητών των σχολείων που πήραν μέρος στο διαγωνισμό που διοργάνωσαν, σε συνεργασία, τα Τμήματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Δ/νσεων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και η Αντιδημαρχία Καθαριότητας του Δήμου Πατρέων.

To θέμα του διαγωνισμού ήταν: «Μείωση-επαναχρησιμοποίηση- ανακύκλωση» και αφορούσε στη δημιουργία ηχητικών και τηλεοπτικών μηνυμάτων, αφίσας, μασκότ και δράσεων των μαθητών για την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

Ο διαγωνισμός προκηρύχθηκε το Δεκέμβριο του 2011 και ολοκληρώθηκε στις 6 Απριλίου 2012 με την παράδοση των έργων.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την προβολή όλων των μαθητικών τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών μηνυμάτων καθώς και των δράσεων που υλοποίησαν για την ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας στο θέμα της Ανακύκλωσης, ενώ στο χώρο λειτουργούσε η έκθεση με τις αφίσες και τις μασκότ της ανακύκλωσης που δημιούργησαν οι μαθητές.

Βραβεύτηκαν για τις δημιουργίες τους:

Από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ø      1^ο Βραβείο Τηλεοπτικού Μηνύματος:στο Ε2 του 55^ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ. Μπακαστάθη Θανάση, και στο Γ1 του Δημοτικού Σχολείου Βραχνεϊκων με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ.κ Αλεξανδράκη Ελένη και Παπαγεωργίου Καλλιόπη.

Ø      1^ο Βραβείο Ραδιοφωνικού Μηνύματος: στο Ε1 του 55^ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ.Μούρτζη Φωτεινή.

Ø      1^ο Βραβείο Αφίσας:στην ομάδα μαθητών Δ-ΣΤ του 44^ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ. Διαμαντή Αλέξανδρο

Ø    1^ο Βραβείο μασκότ: στην Ε΄ τάξη του 1^ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ. Λιάγκα Γιάννη

Από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Ø      1^ο Βραβείο Τηλεοπτικού Μηνύματος: 18^ο Γυμνάσιο Πάτρας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Σιμωτά Καλομοίρα.

Ø      1^ο Βραβείο για τις δράσεις στην τοπική κοινωνία: Γενικό Λύκειο Δεμενίκων με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Δημακοπούλου Φωτεινή.

Ø      1^ο Βραβείο Αφίσας: ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Πάτρας με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Παπανικολάου Μαρία και Πεφάνη Χαραλαμπία.

Ø      1^ο Βραβείο μασκότ: Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πάτρας με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Κτενά Χριστίνα.

Ειδικά βραβεία απονεμήθηκαν στα, εκτός Δήμου Πατρέων, σχολεία:

1.    για τη δημιουργία των τηλεοπτικών τους μηνυμάτων

Ø      Γυμνάσιο Σταυροδρομίου και με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Τσότρα Ελένη και Παπαγεωργίου Άννα

Ø      Γυμνάσιο & Λύκειο Λάππα με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Παπαδοπούλου Ελεονώρα και Χουσάκου Ευαγγελία

2.    για τη δημιουργία ραδιοφωνικού μηνύματος

Ø      Γενικό Λύκειο Καμαρών με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Αλεξανδροπούλου Σταυρούλα, Λαμπροπούλου Ειρήνη, Νινιγιάννη Αθανασία και Πρόγκα Ελένη.

Στην κατάμεστη από μαθητές και γονείς, αίθουσα της «ΑΙΓΛΗΣ», απένειμαν τα βραβεία οι Αντιδήμαρχοι Καθαριότητας, Παιδείας, Πρασίνου και Εθελοντισμού κ.κ. Γεωργακόπουλος Αχιλλέας, Φίλιας Ανδρέας , Σιγαλός Γεώργιος και η κα Ρούβαλη- Ανδρικοπούλου Μαρία, ο Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Α/θμιας εκπ/σης Δυτ. Ελλάδας κος Μπαρής Θεόδωρος και ο Διευθυντής Α/θμιας Εκπαίδευσης κος Χονδρογιάννης Βασίλειος.

Την εκδήλωση συντόνισαν οι Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης, κυρίες Παπασωτηροπούλου Τίνα και Παπαϊωάννου Ιωάννα.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με τη στήριξη της Αντιδημαρχίας Παιδείας και της Αντιδημαρχίας Εθελοντισμού, και των Μ.Κ.Ο.: Κοινοτοπία, ΟΙ.ΚΙ.ΠΑ., Πολίτες Πάτρας εν δράσει και Σύλλογος Προστασίας Υγείας & Περιβάλλοντος Κέντρου Υγείας Χαλανδρίτσας

Στο διαγωνισμό έλαβαν μέρος τα σχολεία:

Από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

1ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,11^ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,44ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,48ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,50^ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών,55^ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, Δημοτικό Σχολείο Βραχνείκων Δημοτικό Σχολείο Ροϊτίκων, Δημοτικό Σχολείο Ρίου ,Πρότυπο Πειραματικό Δημ. Σχολείο Πανεπιστημίου Πατρών, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής Γεώρμα, Δημοτικό Σχολείο Άνω Αλισσού ,Δημοτικό Σχολείο Καλαβρύτων.

Από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

3^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 7^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 8^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 9^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 15^ο Γυμνάσιο Πάτρας, 18^ο Γυμνάσιο Πάτρας, Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πάτρας, Αρσάκειο Γυμνάσιο Πάτρας, ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Πάτρας, Γενικό Λύκειο Καστριτσίου, Γυμνάσιο Βραχνεΐκων, Γυμνάσιο Μαζαρακίου, Γυμνάσιο Σταυροδρομίου, Γενικό Λύκειο Δεμενίκων, , Γενικό Λύκειο Καμαρών, Γενικό Λύκειο Κάτω Αχαΐας, Γυμνάσιο – Γενικό Λύκειο Λάππα.

Βραβεία ευρωπαϊκού διαγωνισμού Yourvid Save Energy

Ευρωπαϊκός διαγωνισμός « Ψηφιακό βίντεο και βιώσιμη ενέργεια » -Yourvid Save Energy

European Video-Competition “My School and Sustainable Energy”.

1^οι , 2^οι και 3^οι νικητές στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό

European Winners 2010-2011 in first, second and third position.

Α΄κατηγορία : Μαθητές 10-12 ετών

Category A: Students from 10 to 12 years of age.

1^ο Ελλάδα - 1º Greece 
Με τη φλόγα της γης - The Flame of Earth - 55^ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

http://youtu.be/HyR12H0MagY

2^ο Γερμανία - 2º Germany

World Environment Song Competition

http://youtu.be/0T1hHEW4kAM

3^ο Ιταλία - 3º Italy

PER IL NOSTRO DOMANI - FONTI ENERGETICHE RINNOVABILI - CLEAN ENERGY FOR OUR FUTURE

http://youtu.be/c7aNNs7X-Gg

Β΄κατηγορία : Μαθητές 13-16 ετών

Category B: Students from 13 to 16 years of age.

1º Germany

Vision impossible - sometimes less is more

http://www.youtube.com/watch?v=8dbe0iSzQko

2º Italy

UN MONDO PULITO PER UN SOGNO

http://youtu.be/6AqQfCLCkjQ

3º Spain

The Machine

http://www.youtube.com/watch?v=daQ3jErZOBA

Γ΄κατηγορία : Μαθητές 17-18 ετών

Category C: Students from 17 to 18 years of age.

1º Italy

CRIME SCENE

http://youtu.be/ENgiGV1zjjc

2º Lithuania

Rubbish-waste.

http://youtu.be/Ps4JLEGsVfY

3º Spain

Ainhoa's Story

http://youtu.be/WlGImL-fLoU

Δ΄ κατηγορία : Εκπαιδευτικοί

Category D Teachers

1º Greece

Functional Model of a Green Home

http://youtu.be/6wUt2jsT4hc

Η τελετή απονομής των βραβείων θα γίνει στις 14 Οκτωβρίου 2011 στην Κρήτη.

The Award Ceremony will be in October 14th, 2011, in Crete, Greece.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Μουσείο Γουλανδρή για τις ΑΠΕ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Ε' και ΣΤ' δημοτικών σχολείων και υλοποιείται με τη συμμετοχή σχολείων της Αττικής σε μία σειρά από διαδραστικά δρώμενα και εργαστήρια.

 Εγκαινιάστηκε στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας το ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειες - Επιλογή για ένα καλύτερο μέλλον» με τη συνεργασία της εταιρείας Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας Verbund.

Όπως τόνισε η πρόεδρος του Μουσείου, Νίκη Γουλανδρή, στόχος του προγράμματος είναι η «ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας και των επιπτώσεων στον πλανήτη, ενώ παρουσιάζει προτάσεις για την αλλαγή της προσωπικής τους συμπεριφοράς και των επιλογών τους».

 Πηγή : Σκάι

20 χρόνια Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο Ν. Αχαΐας

 

Στις 4-5 Ιουνίου 2010 , Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος , τιμήθηκαν στην Πάτρα όλοι οι εκπαιδευτικοί που στα 20 χρόνια εφαρμογής προγραμμάτων Π.Ε . στο ελληνικό σχολείο κατέδειξαν με κόπο και με περίσσευμα ψυχής ότι το σχολείο ανήκει στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του. Ότι η μάθηση μπορεί να είναι παιχνίδι , χαρά και δημιουργία.

Παράλληλα εκτέθηκαν δείγματα δουλειάς των παιδιών από τα προγράμματα όλων αυτών των χρόνων.

 

 

Ποιους ενοχλεί η περιβαλλοντική εκπαίδευση;

Η υπόθεση των κλειστών Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης αναδεικνύει τις προτεραιότητες της κυβέρνησης. Σίγουρα προτεραιότητα της κυβέρνησης δεν είναι η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, η οποία προφανώς θεωρείται «πάρεργο», περιττή πολυτέλεια από μια κυβέρνηση που στις προεκλογικές της εξαγγελίες έταζε «πράσινη» ανάπτυξη και άλλα παρόμοια.

Είναι όμως περιττή πολυτέλεια η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην εποχή της λειψυδρίας, των καταστροφικών πυρκαγιών και της κλιματικής αλλαγής; Πρέπει μήπως να περιμένουμε την …έλευση του σοσιαλισμού (!) για να κάνουμε Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, όπως σοβαρά – σοβαρά διατείνονται ορισμένοι; Και μέχρι τότε να ζούμε μέσα στα σκουπίδια και το νέφος, να σπαταλάμε πόρους, να ζούμε σε πόλεις πηγμένες στο τσιμέντο και τα ΙΧ δίχως ίχνος πράσινου; Γιατί μπορεί να είναι σε μεγάλο βαθμό ζήτημα πολιτικών αποφάσεων όλα αυτά, αλλά υπάρχουν και ζητήματα οικολογικής συνείδησης και τρόπου ζωής που επηρεάζουν και τις πολιτικές αποφάσεις.
Θυμίζει το κλασικό ερώτημα «η κότα έκανε το αυγό ή το αυγό την κότα;». 

Κι όμως, τα κινήματα των πολιτών για πράσινο, ποδηλατόδρομους, ελεύθερους χώρους, προστασία της φύσης και των δικαιωμάτων αλλάζουν καθημερινά την πόλη και την κοινωνία. Αλλάζουν συνειδήσεις, διεκδικούν δικαιώματα και χώρους και την εφαρμογή ιδεών, βοηθώντας την ωρίμανση της σκέψης της τοπικής κοινωνίας. Τα Χανιά ήταν η πρώτη πόλη της Κρήτης που στράφηκε στην ανακύκλωση, κι αυτό δεν ήταν απόφαση πολιτική από τα πάνω, ήταν πρώτα απ’ όλα διεκδίκηση του οικολογικού κινήματος που ξεπήδησε από την υπόθεση του Κουρουπητού. Η πολιτική απόφαση του Δήμου ήρθε ως αποτέλεσμα χρόνων πίεσης και διεκδίκησης. Είναι σημαντικός λοιπόν ο ρόλος των ενεργών πολιτών που διαθέτουν κριτική σκέψη, που οργανώνονται δημοκρατικά και διεκδικούν συστηματικά μια ιδέα, ένα δικαίωμα.

Σε αυτήν ακριβώς την κατεύθυνση δουλεύει η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, στην κατεύθυνση της δημιουργίας ενεργών πολιτών που διαθέτουν κριτική σκέψη, που ερευνούν, συζητάνε, οργανώνονται και διεκδικούν, αλλάζοντας την κοινωνία, τον τόπο όπου ζουν.

Κι αποδεικνύεται, με τη φετινή περιπέτεια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ότι 18 χρόνια μετά την επίσημη αναγνώρισή της από την Πολιτεία στην Ελλάδα, παραμένει ριζοσπαστική κι επικίνδυνη για ένα σύστημα που απεχθάνεται τα κινήματα και τους ενεργούς πολίτες, για ένα σύστημα που προτιμά την παπαγαλία από την κριτική σκέψη, για ένα σύστημα που καθηλώνει τους μαθητές σε μια καρέκλα για έξι ή οχτώ ώρες καθημερινά, ενώ η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση τους καλεί να βγουν από τους τέσσερις τοίχους της τάξης, να περάσουν τα κάγκελα της αυλής, να πάνε στο γειτονικό πάρκο, στη γειτονιά, στη λίμνη και το ποτάμι, να μιλήσουν με ειδικούς και μη ειδικούς, να ακούσουν διαφορετικές γνώμες, να ψάξουν κι άλλες πηγές πληροφόρησης εκτός από το επίσημα εγκεκριμένο άνωθεν σχολικό βιβλίο. Όταν η κυρίαρχη παιδαγωγική καλεί τους μαθητές να μη μιλάνε, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση τους ζητάει να εκφραστούν, να πουν τη γνώμη τους, να συζητήσουν.

Σε ένα σχολείο που κυριαρχούν οι εξετάσεις και η αποθέωση της αποθήκευσης ολοένα και περισσότερων γνώσεων, η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση παραμένει επικίνδυνη αποδεικνύοντας έμπρακτα ότι μπορεί να υπάρχει γνώση χωρίς βαθμολογίες κι εξετάσεις, ότι η μάθηση μπορεί να είναι παιχνίδι, χαρά, δημιουργία.

Καμιά ολοκληρωτική σκέψη δεν μπορεί να το δεχτεί αυτό. Εκείνοι που θέλουν να ελέγχουν τους πολίτες, να τους άγουν και να τους φέρουν αναπαράγοντας τη δική τους εξουσία επάνω τους, δε θέλουν κριτική σκέψη, δε θέλουν ενεργούς πολίτες, θέλουν αυστηρή πειθαρχία, θέλουν την παραμικρή χαρά κι επιβράβευση να είναι αποτέλεσμα πόνου και καταναγκασμού. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση δεν τους κάνει αυτή τη χάρη.

Ποιους ενοχλεί λοιπόν η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση; Μήπως εκείνους που θέλουν άβουλους αντί για ενεργούς πολίτες; Μήπως εκείνους που δε θέλουν οι πολίτες να γνωρίζουν τα δικαιώματά τους; Μήπως εκείνους που θέλουν να ιδιοποιηθούν τον ελεύθερο χώρο, το πάρκο, το δάσος για το ατομικό τους κέρδος; Μήπως εκείνους που θέλουν να χτίσουν κάθε τετραγωνικό στις παραλίες; Μήπως εκείνους που ρυπαίνουν θάλασσες και ποτάμια; Μήπως εκείνους που δε θέλουν τα παιδιά, ως αυριανοί πολίτες, να μάθουν το μυστικό, ότι, ναι, μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο, μαζί με άλλους, συζητώντας και διεκδικώντας, κι αυτό είναι κάτι που κάνουν καθημερινά εκατοντάδες κινήματα πολιτών, στην πόλη μας, στη χώρα μας, στον κόσμο όλο; 

Φώτης Ποντικάκης

Γενικός Γραμματέας του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Ν. Χανίων 

 Πηγή : alfavita

20 χρόνια Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στα σχολεία του Ν. Αχαίας